INTERAÇÃO E ESPAÇO

"Educar neste momento é sinônimo de preparar o espaço adequado, o espaço 'brincável', isto é, explorável" (KISHIMOTO, 1998, p.117)

Horta Pedagógica

 " No que se refere ao aspecto cognitivo cognitivo, em primeiro lugar deve-se levar em conta a organização do saber-fazer, o saber corporal, base de toda cognição e fundamental na ação humana por toda a vida"  (FREIRE, 1991, p. 110)

Pensando assim, a turma do Maternal 2A, escolheu a partir de uma contação de história - projeto Colcha de Retalhos: Leitura que vem e que vai - montar um espaço de horta pedagógica, com o formato dos canteiros em borboleta e menina. A história previamente escolhida pela turma foi " A menina das borboletas" de Roberto Caldas.

 A borboleta feita no jardim do CEI ....

 [...] a finalidade da Educação Ambiental é formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e problemas com ele relacionados, e que possua os conhecimentos, as capacidades, as atitudes, a motivação e o compromisso para colaborar individual e coletivamente na resolução de problemas atuais e na prevenção de problemas futuros (UNESCO, 1972, p.2)

... e a menina, no espaço da horta coletiva.

ESPAÇO EM MOVIMENTO 2

 Os projetos auxiliam as crianças nas descobertas por meio dos espaços oferecidos e da mediação das professoras nos momentos do brincar.

 [...] a organização dos projetos de trabalho se baseia fundamentalmente numa concepção da globalização entendida como um processo muito mais interno do que externo, no qual as relações entre conteúdos e áreas de conhecimento tem lugar em função das necessidades que traz consigo o fato de resolver uma série de problemas que subjazem na aprendizagem.

[...] A APRENDIZAGEM, NOS PROJETOS DE TRABALHO, SE BASEIA EM SUA SIGNIFICATIVIDE [...]

Espantalho confeccionado pela turma Maternal 2 integral

Aniversário da Janete ... 2014

Uma 'surpresinha' deliciosa no almoço ...




ANIVERSÁRIO DA AUXILIAR DE DIREÇÃO

JANETE LIBARDO

Um espaço em movimento ...

reconhece-se a criança como sujeito do processo educacional e como principal usuário do ambiente educacional. Assim, a reflexão sobre as necessidades de desenvolvimento da criança (físico, psicológico, intelectual e social) constitui-se em requisito essencial para a formulação dos espaços /lugares destinados à educação infantil  (BRASIL, 2008, p. 21)

Ao educador cabe conduzir a mão da infância, para observação das formas, dos tons, dos cheiros e para as possibilidades criativas com elementos encontrados na natureza, sempre com a expectativa de que essa vivência possa ser representativa na vida do indivíduo que a experimentou  (MACHADO, 2006, p.128)

Confraternizando .........NOVAMENTE .........hehe.......Aniversariantes do segundo semestre/2014