COMEMORAÇÃO DOS ANIVERSÁRIOS NO CEI

A COMEMORAÇÃO DOS ANIVERSÁRIOS ACONTECE UMA VEZ POR MÊS
NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL BEM ME QUER
E TEM POR OBJETIVO A VALORIZAÇÃO PESSOAL E A CONFRATERNIZAÇÃO
ENTRE CRIANÇAS E ADULTOS.
NESTE MÊS TIVEMOS A PARTICIPAÇÃO ESPECIAL DA BELINHA
DA TV BRASIL ESPERANÇA.

Bolo de laranja

Atividade realizada com as crianças do Maternal II A - Integral. Logo, teve a participação efetiva de todas as crianças. Esta atividade envolveu os eixos: Natureza e Sociedade, Matemática e Linguagem Oral e Escrita.
As crianças tiveram a oportunidade de experimentar cada ingrediente da receita separadamente, assim como, a massa pronta. Explorou-se a textura, o cheiro, a cor e a forma dos alimentos. Além disso, exploramos também a quantidade dos ingredientes utlizados.

A Magia da Música no Desenvolvimento das múltiplas linguagens

O trabalho com Artes Visuais na educação infantil requer profunda atenção no que se refere ao respeito das peculiariedades e esquemas de conhecimento próprios à cada faixa etária e nível de desenvolvimento. Isso significa que o pensamento, a sensibilidade, a imaginação, a percepção, a intuição e a cognição da criança devem ser trabalhadas de forma integrada, visando a favorecer o desenvolvimento das capacidades criativas das crianças. ( RCNEI, vol. 3 pág. 91)

Este trabalho foi desenvolvido com as crianças do
segundo período A e B
da professora Carin.

Zuzubalândia - O Roubo Não Compensa

Furto infantil

Descobriu que o seu filho lhe tira moedas da carteira e compra chocolates para dar aos amigos ?

Muitas vezes se ouve dizer que as crianças roubam, mas isso não corresponde inteiramente à verdade. Roubar pressupõe que o objeto esteja num local privado, como é o caso de uma loja. Furtar é um termo mais adaptado aos pequenos delitos das crianças já que, psicológica e juridicamente, o ato de furtar está ligado à apropriação de um objeto que se encontra acessível. As crianças frequentemente furtam, mas raramente roubam. Furtam o lápis do colega de carteira, o cromo que lhes faltava para terminar a coleção… mas este ato para uma criança não tem qualquer significado.

A noção de propriedade

É importante frisar que, o furto de pequenos objetos na idade da Educação Infantil, não tem qualquer significado patológico. Constitui, inclusive, um fenómeno extremamente vulgar e frequente. Subjacente a este comportamento, não existe qualquer tipo de intenção de prejudicar os outros. Até aqui, o universo das crianças circunscrevia-se à sua casa ou de outros familiares, onde todos os objetos eram tidos como seus. A avó permitia-lhe mexer em tudo, e até levar para casa algo que lhe chamasse a atenção. Com o ingresso na Eduação Infantil, assiste-se a uma modificação das regras quando ainda lhes falta adquirir o sentido de propriedade. Não sabem, por isso mesmo, estabelecer os limites entre aquilo que é deles e o que é dos outros. Do ponto de vista de uma criança de 3-4 anos, todas as coisas lhe pertencem. Cabe aos adultos a tarefa de lhes dizer que não é assim, ou seja, de lhes impor limites. Essa aprendizagem é lenta e progressiva, o que pressupõe uma atenção e um carinho inesgotáveis. Alguns autores são de opinião, que só se conseguem ter alguns resultados por volta dos 6-7 anos, porque só nessa altura é que a criança possui maturidade psicológica que lhe permita distinguir o bem do mal.

APRESENTAÇÃO DO PROJETO: Reduzir, Reutilizar, Reciclar...Plante esta Ideia

O Projeto Institucional: reduzir, Reutilizar, Reciclar...Plante esta Ideia, foi apresentado para a comunidade no dia 13 de agosto. Neste dia tivemos a presença de parceiros que estão colaborando com o desenvolvimento das ações. A FUNDEMA teve forte participação através da distribuição de sacolas ecológicas e mudas de árvores para as famílias cadastradas.

PROJETO INSTITUCIONAL: BRINCANDO COM LIBERDADE DE CRIAÇÃO

Brincar é tão importante para a criança como trabalhar é para o adulto. É o que a torna ativa, criativa, e lhe dá oportunidade de relacionar-se com os outros. Sabendo da grande importância do brincar para o desenvolvimento infantil saudável, esta instituição possui o projeto Institucional Brincando com Liberdade de Criação, que respeita o Direito da Criança brincar

Projeto Institucional: Espaço...Expansão e Interação

Observando a ampla área física externa do nosso CEI e reconhecendo que o espaço físico do ambiente exerce forte impacto sobre as ações das crianças e consequentemente sobre sua aprendizagem, construiu-se uma proposta de organização do ambiente que atenda as crianças em sua plenitude, ou pelo menos, que favoreça um melhor desenvolvimento infantil, pois ao proporcionar diversos espaços para a criança brincar e agir dentro do espaço, se estará propondo novos desafios que tornarão a criança um agente da sua própria aprendizagem. Nossa proposta com o projeto: Espaço...Expansão e Interação e que de forma lúdica, as crianças participem da organização dos espaços que serão utilizados por elas, onde brincando explorem, descubram, vivenciem momentos de aprendizagens, convivendo com seus pares. Também faz parte deste trabalho a organização e cuidado com o meio ambiente, reconhecendo a importância deste ato. Na organização dos espaços, cada turma, desenvolverá o seu projeto didático sendo que os mesmos serão explorados e utilizados por todos. Para garantir que o projeto tenha êxito, organização e rotina são necessárias envolvendo a participação de todos, principalmente das crianças.

 

Algumas ações do projeto, já estão sendo organizadas e exploradas pelas crianças como: Parque de pneus, casinha de brinquedos, caminho das sensações.

Projeto Institucional: Reduzir, Reciclar, Reutilizar...Plante esta Ideia!

O CEI Bem Me Quer, situado no bairro Jardim Paraíso, na Cidade de Joinville, em sua proposta pedagógica tem a preocupação de realizar ações de consciêntização e preservação ambiental. Por este motivo, a partir do Projeto Institucional: Reduzir, Reciclar, Reutilizar...Plante esta Ideia, a Direção do CEI, juntamente com o corpo docente, crianças, comunidade escolar e local, pretendem implantar ações de sustentabilidade que provoquem mudanças de hábitos e contribuam de forma significativa com a preservação do meio ambiente, pois acreditamos que a educação é um fator essencial para salvar o planeta  e esta semente tem que ser plantada em cada criança para que cresçam com a consciência de que todos somos responsáveis pela preservação e cuidado com o meio ambiente.

SERES HUMANOS MELHORES IRÃO FAZER UM PLANETA MELHOR!