CEI "BEM ME QUER"

terça-feira, 5 de junho de 2012

corpo, sensações e movimentos_0001.wmv

Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais.
Ao brincar,jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura na qual estão inseridas.

segunda-feira, 4 de junho de 2012

Corujas Encantam e "ensinam"

Aves chegaram há um mês no CEI Bem Me Quer e por lá devem ficar.

A novidade virou tema de um projeto que está sendo desenvolvido com as crianças do

segundo período A e B da professora Carin Lúcia.

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quarta-feira, 4 de abril de 2012

mutirão_0001.wmv

Com carinho para todos os funcionários e pais do CEI BEM ME QUER que participaram do mutirão

Sou Educadora!.wmv

Com Carinho
Para todos os professores, auxiliares de educador e crianças do CEI BEM ME QUER

segunda-feira, 12 de março de 2012

CEI Bem Me Quer 2012 0001

domingo, 11 de março de 2012

Saudade é o Amor que fica. Uma lembrança carinhosa para DAYANE WEBER e LARA VITÓRIA TIMOTEO DA ROSA.

DAYANE WEBER

DAYANE WEBER com sua professora

LARA VITÓRIA

O CEI Bem Me Quer, está triste pela partida de dois anjos que nesta semana foram morar com morar com o Papai do céu, Lara Vitória e Dayane Weber. A doçura do sorriso das nossas meninas é que nos farão suportar a dor da perda e da saudade. Que DEUS às acolha em seus braços!

quarta-feira, 23 de novembro de 2011

PASSEIO NA RECREATIVA DA EMBRACO 0001

O passeio na recreativa da EMBRACO aconteceu no dia 17/11/2011.
O dia estava lindo, com muito sol!
As crianças se divertiram pra valer!

quinta-feira, 20 de outubro de 2011

Visita JCC - Joinville Country Clube 17/10

PROJETO: "A NATUREZA É UMA GRANDE AMIGA DA GENTE, VAMOS TER DE CUIDAR, SEMEAR E PROTEGER"
TURMA: MATERNAL II B MATUTINO
PROFESSORA: NARA LEILA TRIERWEILER VIEIRA
AUXILIAR: ELIANE SOUZA FELTZ

O meio no qual as crianças estão inseridas constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indispensáveis do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desta forma a criança ao receber estes conhecimentos irá ampliar ou diferenciar novas informações capacitando-as a desenvolver novas aprendizagens, tornando-as significativas.

Fotos da visita ao JCC - Joinville Country Club

clique nas fotos para ampliar

O BRINCAR E O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Brincar é tão importante para a criança como trabalhar é para o adulto. É o que a torna ativa, criativa, e lhe dá oportunidade de relacionar-se com os outros; também a faz feliz, por isso, mais propensa a ser bondosa, a amar o próximo, a ser solidária.

Brincando, a criança desenvolve potencialidades, ela compara, analisa, nomeia, mede, cria, deduz.

Além de ser um direito regulamentado por legislação, brincar é, para a criança de qualquer parte do mundo, muito importante. Nas brincadeiras diversas, a criança desenvolve a sua criatividade através da situação do faz-de-conta e trabalha o que tem de mais sério, de mais necessário, de mais essencial: o crescimento e o desenvolvimento da vida.

O brincar também tem suas etapas de desenvolvimento. Sendo assim, a criança comeca a brincar sozinha, manipulando objetos. Posteriormente, procurará companheiros para as brincadeiras paralelas ( cada um com seu brinquedo). A partir daí, desenvolverá o conceito de grupo e descobrirá o prazer e frustrações de brincar com os outros, crescendo emocionalmente. Brincar em grupo evita que a criança se desestimule, mesmo quando ainda não sabe brincar junto. Ela aprende a esperar sua vez e a interagir de forma mais organizada, respeitando regras e cumprindo normas.

Ao brincar, a criança vai se apropriando de vivências diárias, internaliza experiências, explora, experimenta, conhece o mundo, a realidade que a rodeia e exerce diversos papéis. E, assim que esse processo se estende com a participação de outras pessoas, vai aprendendo a lidar com diversas situaçoes, a estabelecer relações entre si e com o outro. Também brincando, a criança experimenta emoções e vivências comuns a todos os seres, aprende a respeitar regras e limites, a conviver com o outro, entra em contato com experiências passadas. Dessa forma, brincando, a criança elabora sentimentos, fantasias, angústias, medos, aprendendo a se relacionar com o mundo e a se apropriar da história do grupo da qual faz parte e da história da humanidade.